Сравнительный анализ различных методик развития личности: что выбрать

Сравнительный анализ различных методик развития личности: что выбрать

Раннее развитие ребенка – популярная тема для обсуждения на всевозможных материнских форумах, поскольку любому родителю хочется, чтобы его любимое чадо выросло умным, физически и эмоционально развитым человеком.

Однако проблема интенсификации развития вызывает множество споров в среде педагогов, педиатров и психологов. Некоторые эксперты убеждены: чем раньше начнутся занятия с ребёнком, тем скорее он приобретёт полезные для дальнейшей жизни навыки и возможности.

Другие же эксперты уверены, что раннее обучение – всего лишь инструментарий для удовлетворения маминых или папиных амбиций и выкачивания денежных средства. Некоторые медики и вовсе считают, что некоторые методы вредны для детского здоровья.

Какие методики раннего развития пользуются популярностью на сегодняшний день? Ниже подобрана информация о достоинствах и недостатках таких программ. Всё это позволит родителям составить собственное суждение о каждой из них.

3 типа детского развития

Под термином «раннее развитие» понимаются самые разнообразные явления. Для некоторых раннее обучение является синонимом преждевременного и неадекватного вмешательства в естественный ход развития маленького человечка.

По мнению специалистов, раннее развитие – это применение активных воспитательных методов в возрастном периоде от 0 месяцев до 2-3 лет.

Однако подобное воспитание нередко вступает в противоречие с традиционными образовательными системами, в которые обучение ребёнка начинают с 6 или 7 лет.

Психологическая литература традиционно разделяет раннее психическое развитие малыша на  три типа по степени адекватности возрастным особенностям ребёнка:

• Преждевременное.  Приведём простейший пример: новорожденного нельзя научить сидеть, стоять и тем более ходить. В целом же при преждевременном развитии ребёнок не способен воспринять информацию по причине психологического и физического «несовершенства».
• Позднее.  Не секрет, что в детском возрасте имеются так называемые сенситивные периоды развития, когда ребёнок наилучшим образом воспринимает определённую информацию: зрительную, речевую и т.д. В случае запоздавшего развития процесс усвоения навыков и знаний становится менее продуктивным. Например, поздно учить ребёнка кататься на коньках в 12 лет, если вы хотите воспитать великого фигуриста.
• Своевременное.  Это традиционный вариант развития детей, при котором выдаваемая информация максимально соответствует их возрастным и психологическим особенностям.

Последний вариант многим кажется самым адекватным и правильным. Однако в реальной жизни встречаются все три разновидности детского развития.

В данном случае нас больше интересует раннее обучение. Всегда ли оно соответствует преждевременному воспитанию? Нет. При правильном оценивании своих и детских возможностей, а также следовании методике и здравому смыслу скорее можно говорить об опережающем развитии.

Самые популярные методики раннего развития детей от 0 до 3 лет

Если вы решили целенаправленно и регулярно заниматься с младенцем по определённой развивающей методике, необходимо понимать, что подготовительные работы и непосредственно занятия займут у вас огромное количество времени, а результат может быть оценён лишь через пару лет.

Не следует забывать об естественных нуждах грудничка. Например, в 6-месячном возрасте ребёнку намного важнее учиться сидеть или ползать, чем изучать буквы и слова или плавать. Здравый смысл только усилит эффективность от применяемых методик.

Методика Марии Монтессори

Главный принцип этой всемирно популярной образовательной системы состоит в том, чтобы помогать ребёнку проявлять навыки самостоятельности при обучении в специально созданных для этого условиях.

Связанные вопросы и ответы:

Какие методики развития личности существуют в настоящее время

В настоящее время развитие современного общества характеризуется интенсивным совершенствованием машинного произ­водства и повышением его технического уровня и, следовательно, предъявляет более высокие требования к подготовке и развитию членов общества. Новые задачи перед воспитанием ставит развер­тывание компьютерной революции, информационных технологий.

Все это приводит к тому, что формирование всесторонне и гармонично развитой личности выступает не только как объективная потребность, но и становится основной целью, т.е. идеалом современного воспитания.

А в развитии и формировании личности большое значение имеют все виды воспитания, а именно: физическое воспитание и умственное воспитание.

Какие факторы следует учитывать при выборе методики развития личности

Изучение готовности к обучению, определение действенных методов мотивации – такова главная цель диагностирования этапа, на психологического развития, на котором находиться школьник. Именно благодаря различным тестам и методикам можно понять отношения подростка ко всем аспектам его жизни: семье, социума, учебы, окружающей среде и внутреннего «Я».

Самой эффективной при этом остается методика диагностики личностного развития школьника. Ее главной особенностью, является то, что она не сравнивает ребенка с принятыми общими стандартами, а пытается отследить личностный рост школьника, особенности его модели поведения (какими они были до применение различных методик и какими стали впоследствии) и принимая во внимания наличия таких факторов как его ближайшее окружение.

У этой методики есть три неоспоримых преимущества:

• Во-первых, она дает объективно оценить стремление родителей и педагогов помочь школьнику в решении поставленных перед ним целей, вне зависимости от мотивационного инструментария;
• Во-вторых, позволяет увидеть прогресс в работе даже с самым трудным воспитанником, стремления стать немного лучше;
• В-третьих – подобная методика также полезна людям, которые посвятили свою жизнь обучению детей – с ее помощью можно выявить брешь в своей тактики поведения с детьми.

Но поскольку развитие личности подростка и ребенка, по своей природе явление динамическое, подобное тестирование необходимо проводить с определенной периодичностью, для выявления возможного прогресса и построении дальнейших методов обучения. Таким образом, у педагогов появится возможность подбора более индивидуальной программы развития, основываясь на психотипе подростка, в том числе особенности его мировосприятия.

Педагогическая диагностика

Также очень эффективной есть применение педагогическая диагностики, которая направлена на результативность и достижения, а также поиск причин, которые повлияли на эти результаты. Главными ее функциями есть:

• Воспитательная – побуждающая (умения помочь школьнику самостоятельно принять результат, при этом практически не применяя принуждение);
• Коммуникативная (гармоничное сосуществование с представителями своей возрастной категории)
• Функция обратной связи (работа по принципу «ты мне – я тебе», ребенок открыт к контакту со взрослыми, и он доверяет им);
• Прогностическая (позволяет на основе полученных результатов строить дальнейшие прогнозы на результат методики).

Как оценить эффективность выбранной методики развития

Оценка эффективности обучения является ключевым элементом в процессе управления и развития персонала. Существует несколько методик, позволяющих измерить результативность образовательных программ, среди которых выделяется модель Киркпатрика, широко признанная и используемая во всем мире. Помимо этого, современные технологии и онлайн-опросы вносят значительный вклад в усовершенствование этих методик, делая оценку более доступной, гибкой и масштабируемой.

Модель Киркпатрика

Модель Киркпатрика делится на четыре уровня, каждый из которых представляет собой ступень оценки эффективности обучения:

Реакция (Reaction): Оценивает, насколько участникам понравилась программа обучения. Это включает в себя их эмоциональные реакции и удовлетворенность материалом и подачей.

Обучение (Learning): Измеряет увеличение знаний или улучшение навыков и отношений участников благодаря участию в программе.

Поведение (Behavior): Определяет, применяют ли участники на практике в своей работе полученные знания и навыки после завершения обучения.

Результаты (Results): Оценивает конечный эффект обучения, включая улучшение производительности, качества работы, снижение издержек и другие организационные показатели.

Вклад технологий и онлайн-опросов

Современные технологии и онлайн-опросы значительно расширяют возможности оценки обучения, делая ее более эффективной и удобной как для организаторов, так и для участников программ. Вот несколько ключевых аспектов, в которых технологии вносят свой вклад:

Мгновенный сбор обратной связи : Онлайн-опросы позволяют мгновенно собирать отзывы участников после завершения обучающих сессий, обеспечивая актуальность и оперативность данных.

Глубокий анализ данных : Современные аналитические инструменты позволяют проводить комплексный анализ собранных данных, выявляя не только общие тенденции, но и конкретные области для улучшения.

Персонализация подхода к обучению : Анализ данных обучения может помочь в разработке персонализированных программ обучения, учитывающих индивидуальные потребности и предпочтения участников.

Удобство и доступность : Онлайн-опросы и оценки могут проводиться в любое время и из любой точки мира, что делает процесс оценки более гибким и удобным для всех участников.

Использование инструментов, таких как Тестограф , позволяет не только собирать и анализировать данные обратной связи, но и интегрировать результаты оценки непосредственно в процесс управления обучением. Это обеспечивает непрерывный цикл улучшения образовательных программ и способствует созданию более эффективной и адаптированной к потребностям организации системы обучения.

Какие практики развития человека наиболее популярны в настоящее время

Изучение человеческой психики является предметом многих научных исследований и прикладных практик. На сегодняшний день существует множество ответвлений и направлений психологии, которые существуют благодаря вкладу каждой эпохи.

В данной статье мы рассмотрим десять наиболее популярных направлений психологии на сегодняшний день:

1. НЛП ;
2. Психоанализ;
3. Гештальтпсихологию;
4. Расстановки по Хеллингеру;
5. Гипноз;
6. Позитивную психотерапию;
7. Клиент-центрированную терапию;
8. Арт-терапию;
9. Телесно-ориентированную терапию;
10. Коучинг.

Каждое из перечисленных направлений имеет свои принципы и методы работы, основывающиеся на различных теориях и подходах.

Одним из наиболее популярных направлений является НЛП — метод, основанный на изучении языка и моделировании поведения для улучшения коммуникации.

Психоанализ, в свою очередь, фокусируется на теории об бессознательном и разрешении эмоциональных конфликтов.

Гештальтпсихология ориентирована на целостность личности и принятие ответственности за свою жизнь.

Расстановки по Хеллингеру — это техника, используемая для разрешения конфликтов в семье и других областях жизни.

Гипноз — это метод, использующий гипнотическую технику для изменения поведения и мышления человека.

Позитивная психотерапия фокусируется на поиске позитивных ресурсов и управлении сильными сторонами личности.

Клиент-центрированная терапия фокусируется на непосредственном опыте и собственных ресурсах клиента.

Арт-терапия использует творчество и художественный процесс в качестве средства выражения и лечения.

Телесно-ориентированная терапия фокусируется на соматических проявлениях психических расстройств.

Коучинг помогает людям достигать своих целей за счёт мотивации, рефлексии и практических действий.

Какие основные цели преследуют методики и практики развития личности

Министерство образования Ставропольского края

государственное казенное учреждение для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей,

«ДЕТСКИЙ ДОМ (смешанный) № 32» г.Пятигорск

«Личностное развитие».

Воспитатель:  Бочкарева А.В.

Личность  — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности.

Под «личностью» понимают :

1) человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности («лицо» — в широком смысле слова)

2) устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности.

Личностное развитие  – это сложный процесс постоянного развития и самосовершенствования человека. Если человек хочет добиться успеха в жизни, то он уделяет особое внимание своему личностному развитию. Но чаще всего люди просто не понимают, что единственной преградой для них на пути к успеху и счастью является то, что они сами личностно не развиваются. Хотя личностное развитие, несомненно, является очень весомым и важным процессом в жизни каждого человека. Ведь в нашем стремительно развивающемся мире успеха достигают только те люди, которые могут идти в ногу со временем и постоянно занимаются личностным развитием при помощи различных методик. 

Личностное развитие  – это процесс, который у каждого человека происходит по-разному. Человек желающий совершенствоваться понимает, что уникальность личности и ее неповторимость это, прежде всего, проявление ума и характера, которые являются главными конкурентными преимуществами. Осознание своих сильных сторон является первым шагом на пути личностного развития и самореализации. Конечно же, любые перемены требуют определенных усилий, но вместе с теми они дают хороший заряд положительной энергии, которая помогает человеку покорять все больше и больше вершин самосовершенствования.

Проще говоря, личностное развитие понимают как процесс приобретения нового опыта и формирования определенного стиля поведения и отношения к окружающим. Личностное развитие помогает человеку избавиться от груза неразрешенных внутриличностных конфликтов и, проанализировав свои привычки перевести их из бессознательных поступков в осознанные действия. Количество времени, которое требуется человеку для личностного развития, может быть различным, ведь некоторые люди занимаются самосовершенствованием на протяжении всей жизни. Постоянное личностное развитие помогает человеку вести гармоничный и вполне успешный образ жизни.

Как влияют психологические особенности личности на выбор методики развития

Профессиональное самоопределение представляет собой выбор человека, который он делает, исходя из внутренних ресурсов и требований профессии. Неоднозначность выбора профессии объясняется большим выбором характеристик, которыми обладают объект и субъект.

Итогом развития ребенка в школе должна быть его готовность к выбору профессии, проектированию вариантов профессиональных жизненных путей. Заключительным циклом профессионального самоопределения выпускника школы должен быть его личный профессиональный жизненный план. Результатом самоопределения учащегося также являетсятого, что профессию он выбрал сам. Выбор профессии, среди всех этапов профессионального развития, имеет наибольшее значение.

Статья: Влияние личностных качеств на выбор профессии

Найди решение своей задачи среди 1 000 000 ответов

Замечание 1

Цель всех теорий профессионального развития заключается в предсказании направления профессионального выбора, построения карьерных планов и др.

Психологическая литература рассматривает разнообразные подходы к принятию решения о выборе профессии. Некоторые исследователи считают, что выбор профессии – это выбор деятельности, а профессиональное самоопределение рассматривается как процесс развития субъекта труда. В таком случае основная детерминанта правильного выбора заключается в профессиональном интересе или профессиональной направленности.

Другие авторы считают, что выбор профессии – это социально заданное явление, которое определяется социальными характеристиками профессии.

Более продуктивным подходом к выбору профессии является подход как к важнейшему событию в жизни человека. Выбор профессии и прошлый опыт личности связаны между собой, а процесс профессионального самоопределения простирается в будущее, определяя течение жизни человека, формируя общий образ «Я» человека. Строится данный подход с учетом широкого спектра факторов, оказывающих влияние на выбор профессии, акцентируя временной аспект, т.е. прошлое и будущее человека. Внимание этого подхода акцентируется на активности субъекта в процессе выбора профессии, который определяют в этот ответственный период доминирующие факторы.

Профессиональный выбор, считает Е.А. Климов, определяют восемь основных факторов:

1. влияние старших членов семьи, установки которых мешают выбору профессии;
2. позиция сверстников, мнение которых может стать решением в профессиональном самоопределении;
3. позиция учителя, классного руководителя, который наблюдая и анализируя интересы, склонности выпускника, может предложить свой вариант будущей для него профессии;
4. личные жизненные и профессиональные планы;
5. способности и их проявления;
6. желание иметь общественное признание;
7. информированность о профессиональной деятельности;
8. собственные склонности.

Какие рекомендации могут быть даны по применению методик и практик развития человека

Работать, учиться, выходить из зоны комфорта, важно для повышения личной эффективности. Постоянно поддерживать высокую продуктивность сложно. Важно уметь отдыхать. Если свободное время проходит без желаемого ощущения расслабления, то возникнут проблемы со здоровьем. Важно уметь слушать свой организм. Хорошо, когда занятия спортом завершаются чувством обновления, сбросом накопленного негатива. Если бег, сеанс йоги становится очередным изматывающим сеансом работы над телом, то нужно поискать альтернативный вид отдыха. Аналогичным образом дружеское общение одними воспринимается настоящей отдушиной. Другие считают регулярные встречи элементом успешной личной жизни, «работой» над выстраиванием нужных социальных связей. Любая деятельность, которая считается отдыхом, может обернуться стрессом. Агрессивные люди ходят на охоту, сбрасывают пар. Интроверты, флегматики воспримут такое развлечение болезненно.

Учиться отдыхать бывает сложно. Вначале рекомендуется заняться «ничегонеделаньем». Скроллинг соцсетей, переключение тв-каналов, чтение пабликов —деятельность, не способствующая повышению эффективности отдыха. Рекомендуется просто посидеть, полюбоваться закатом или закрыть глаза, прогнать все мысли из головы, поискать виды деятельности, которые могли бы принести реальное расслабление, удовольствие. Медитация тоже является методом повышения личной эффективности, ведь дает возможность очистить разум от лишней информации.

Какие тенденции наблюдаются в области развития личности в последние годы

К концу изнуряющего 2020 года можно уверенно заявлять, что общество осознало ценность психологии и увлеклось ей как никогда раньше. Если не вы, то обязательно кто-то из ваших друзей ходит к терапевту, занимается self-care, повышает свою осознанность, следит за душевным комфортом, а то и вовсе получает психологическое образование. Оно и понятно: жизнь набирает скорость колоссальными темпами, мы все сильнее устаем и переживаем все больше стрессов. И наконец-то доросли до того, чтобы признать: нам всем нужна помощь, и это нормально.

У популярной психологии, как, собственно, практически у всего, есть тренды, и за последние 15 лет они сильно изменились под напором обстоятельств.

Фокус на научной психологии

Еще 5-10 лет назад нас поголовно пытались научить волшебным техникам НЛП и призывали пройти марафоны псевдопсихологов, которые торжественно обещали за один сеанс излечить от панических атак, депрессий и крапивницы, вызванной стрессом. Сплошь и рядом были шарлатанские курсы, тренинги по достижению успеха и теории, направленные на то, чтобы сделать из вас достойную личность. На практике все эти методики в лучшем случае отнимали время и деньги, а в худшем – наносили вред психическому здоровью. Спору нет, подобная фикция до конца не вымерла. Но сами психологи отмечают, что сознательность общества растет, и теперь мы подозреваем неладное, когда нам предлагают заговаривать воду на новую луну и влюблять в себя людей с помощью манипуляций рук и голоса. Набив собственных шишек и почитав научно-популярную литературу, многие поняли, что с психологической помощью у таких тренингов нет ничего общего. Постепенно мы начали отходить от этого сомнительного средневекового тренда, предпочитая потратить те же деньги на настоящего терапевта, хорошую книгу по психологии или хотя бы сеанс медитации.